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La Fondation Olga Spitzer obtient 83 points sur 85 points pouvant être obtenus à l’index de l’égalité femmes-hommes 2024*.

Conformément à l’article D.1142-4 du code du travail, est présenté ci-dessous l’index de l’égalité professionnelle entre les Hommes et les Femmes. La Fondation Olga Spitzer obtient le maximum de points sur 2 des 5 indicateurs.

La Fondation Olga Spitzer obtient 83 points sur 85 points pouvant être obtenus à l’index de l’égalité femmes-hommes 2023*.

Conformément à l’article D.1142-4 du code du travail, est présenté ci-dessous l’index de l’égalité professionnelle entre les Hommes et les Femmes. La Fondation Olga Spitzer obtient le maximum de points sur 2 des 5 indicateurs.

Une recherche universitaire  sur "La prise en compte des jeunes LGBTQIA+ dans le cadre de la protection de l’enfance" menée par l'équipe Efis du centre de recherche Éducation et Formation de l'Université de Paris Nanterre est actuellement en cours.

La première étape est constituée d'un questionnaire que chacun est invité à remplir pour contribuer à la recherche : https://efis.parisnanterre.fr/lgbtqiap/ 

En effet, l’équipe Efis étudie les expériences, pratiques, difficultés rencontrées dans l’accompagnement des jeunes LGBTQIA+ en protection de l’enfance et plus globalement dans le champ du travail social.

L’objectif est de repérer les questions que se posent les principaux·ales acteurs et actrices, les défis auxquels ils et elles sont confronté·es au quotidien et les pratiques permettant d’y faire face.

Les constats sont simples. De nombreux événements médiatisés ont permis d’alerter l’opinion publique française sur les discours discriminatoires voire haineux envers les personnes LGBTQIA+ en France et à l’étranger et sur les actes de homophobie et transphobie commis sur des enfants et des adolescents : à l’école, dans des services publics ou au sein d’institutions spécialisées. Le stress chronique (stress de minorité) que les enfants et les jeunes LGBTQIA+ vivent au quotidien demeure un angle mort, tant d’un point de vue politique que d’un point de vue académique. L’absence de discussion et la rareté des connaissances scientifiques renforcent le risque de discrimination, son intériorisation par les personnes et peuvent également provoquer un déficit ou une inadéquation des réponses aux besoins et aux droits fondamentaux et spécifiques des enfants et des jeunes.

A vos plumes pour contribuer à la recherche....